Promotion et Intégration des langues Nationales dans les systèmes Educatifs : Bilan et Inventair

La promotion des langues nationales n'est pas un enjeu théorique : elle s'inscrit dans le cadre concret du développement des peuples et de leur combat pour la reconnaissance de leur identité. L'enseignement et, d'une manière générale, l'ensemble du système éducatif peut et doit jouer, ... cet égard, un r"le déterminant. De sa capacité ... s'adapter aux réalités nouvelles et ... intégrer les langues maternelles dépendent, en effet, la sauvergade des authenticités et l'avènement d'un dialogue culturel plus just parce que fondé sur l'égalité et la complémentarité. Fidèle ... sa vocation de porte-parole de ses Etats-membres, la Conférence des Ministres de l'Education des pays d'expression française (CONFEMEN) a donc choisi, ... l'occasion de sa 33e session de 1980 ... Kigali, de proposerle lancement d'un vaste projet tendant ... mettre en lumière la dynamique actuelledes langues nationales et ... effectuer un inventaire des expériences d'enseignement de, et/ou, en ces langues. A cet appel de la CONFEMEN, le Ministère de l'Education du Québec a d'emblée répondu favorablement, suivi aussit"t en cela par le gouvernment français et l'Agence de Coopération Culturelle et Technique. Ces trois partenaires, en liaison avec le Secrétariat de la CONFEMEN, ont alors mis en place une équipe de coordination qui, dès la fin de 1980, lançait une enquête générale sur la promption et l'intégration des langues nationales dans les systèmes éducatifs.