Allocation des talents et accumulation de capital humain en France à la fin du XIXème siècle

Cet article analyse l'impact de l'organisation institutionnelle du système éducatif sur l'accumulation de capital humain en France à la fin du XIXe siècle. Nous montrons que l'évolution duale de la scolarisation post-élémentaire a conduit à une allocation sous-optimale des talents préjudiciable au progrès technologique et à la croissance économique. Notre analyse cliométrique apporte ainsi un éclairage nouveau sur la contribution de l'éducation à la croissance à la fin du XIXe siècle, mettant en évidence l'organisation institutionnelle du système éducatif comme facteur explicatif du retard technologique et économique de la France sur la période. Cet article contribue en outre à la réflexion théorique visant à améliorer la mesure du capital humain au sein des analyses du rôle du capital humain sur la croissance.