Disparités régionales dans le développement de l'éducation : diagnostic et politiques de réduction

L'analyse des disparités régionales a été un domaine négligé dans la recherche en matière de l'éducation. A quelques exceptions prés, les chercheurs ont consacré leur attention à l'étude des inégalités sociales. Politiquement, cependant, la réduction des disparités régionales est devenue une préoccupation majeure dans bon nombre de pays et la poursuite de cet objectif reçoit une priorité même si d'autres types de disparités sont plus importantes que celles entre régions. L'objectif principal de cet ouvrage est de provoquer une discussion sur l'importance et sur la signification du problème des disparités régionales et sur ses implications pour les planificateurs. Les quatre études de cas illustrent différentes méthodes de faire le diagnostic et d'analyser des déterminants qui influent sur les disparités régionales dans le domaine de l'éducation. Elles montrent en même temps quelles sont les contraintes et les implications de certaines mesures d'égalisation dans des contextes de développement socio-économiques et politique précis. Elles ne prétendent en aucun cas présenter des modèles ou des solutions types. Le choix des pays a été fait sur la base de règles pragmatiques et pour des raisons de commodité, et non en fonction des critères de représentativité. On peut espérer cependant que la manière dont les différents auteurs ont abordé le thème de recherche ait été suffisamment ouverte pour donner à leurs études un intérêt plus vaste qui dépasse le cadre national auquel elles se réfèrent.