La confrontation de deux instruments d'action publique: territorialiser la formation professionnelle

Dans le contexte de décentralisation amorcé au début des années 80, le territoire est amené à prendre une place prépondérante dans la conception des politiques publiques. Le mouvement de territorialisation qui en découle a développé ses propres instruments, porteurs de changement dans l'action publique. En s'appuyant sur l'évaluation d'un programme territorialisé de formation professionnelle, cet article vise à étudier la confrontation d'un tel instrument avec celui qui le précède. Il s'agit, plus précisément de mettre en lumière l'articulation entre les jeux d'acteurs et les instruments qui les gouvernent.