L'enseignement de l'éthique dans la formation en finance: questionnements et perspectives

Les scandales financiers des dernières années, la crise économique et financière actuelle et le développement de l'Économie Sociale et Solidaire (ESS) ont augmenté la pertinence d'intégrer davantage l'éthique et la responsabilité dans la formation des gestionnaires et professionnels en finance. Cet article prend la mesure de deux blocages qui accompagnent et renforcent cette crise morale et financière, à savoir : (1) la remise en question des institutions et instruments financiers et (2) le silence moral des gestionnaires de la finance dans l'exercice de leur métier 11 propose des pistes de réflexion pour dépasser ce que D.D. HAWLEY [(1991), p. 711] a décrit, il y a deux décennies, comme l'« abdication de la responsabilité des enseignants dans l'enseignement de l'éthique des affaires dans la formation en finance ». Ce papier est divisé en trois sections. D'abord, il examine les limites de l'intégration de l'enseignement de l'éthique des affaires dans la formation en finance. Ensuite, il identifie quatre approches génériques et complémentaires de l'enseignement de l'éthique en finance. Enfin, il pense l'intégration de la responsabilité à la formation en finance dans le cadre, plus large, de la conception des programmes d'enseignement en gestion.