Les déterminants individuels et sociaux du choix professionnel chez les étudiants de niveau licence en sciences humaines.

Cet article s’inscrit dans le cadre de l’orientation et de l’insertion professionnelle et cherche à examiner si les facteurs individuels et sociaux participent efficacement à la structuration des choix professionnels chez les étudiants inscrits en troisième année du cycle de licence. Les axes de recherche se sont focalisés sur le parcours scolaire, l’accès à l’information, la catégorie socioprofessionnelle des parents, les réseaux de sociabilité, la pratique des activités extrascolaires. Sur la base des données obtenues auprès d’un échantillon aléatoire de 167 étudiants des filières sciences humaines de l’université de Douala et traitées à l’aide du test d’indépendance (le test du khi-deux ²), il apparaît que le parcours scolaire, l’accès à l’information sur les métiers et les professions, la catégorie socioprofessionnelle des parents et les réseaux de sociabilité jouent un rôle significatif dans la structuration du choix professionnel des étudiants. Cependant, la pratique des activités extrascolaires n’influence pas leur choix professionnel, dans la mesure où peu d’étudiants ont effectué des stages ou des petits boulots.