The Unending cycle of education reform in Ghana

Ce papier analyse les politiques de réforme d’éducation de gouvernements Ghanaian différents depuis l’indépendance en 1957. Il établit que les raisons apportées par les gouvernements successifs pour présenter une réforme d’éducation ont été très semblables. Le Ghana a eu de nombreuses réformes d’éducation et des révisions de systèmes d’éducation existants. Ces réformes n’ont pas vraiment été capables de livrer sur leurs promesses, en causant des demandes périodiques du fait de réformer le système d’éducation. Le papier soutient que la réforme d’éducation au Ghana devrait être vue plus comme un programme politique plutôt qu’un essai bien planifié et réaliste de résoudre les défis faisant face au système d’éducation. C’est donc improbable que la réforme d’éducation 2007 se distingue des précédents.